纵观历史,上帝给人类派遣了一系列的神圣教育者,他们被誉为"上帝的显示者",他们的教义奠定了文明演进的基础。上帝的显示者包括亚伯拉罕、克里须那、琐罗亚斯德、摩西、佛陀、耶稣和穆罕默德。巴哈欧拉,这些圣使中最新的一位,解释说世上的宗教来自同一个源头,本质上是从上帝而来的同一宗教的接续的篇章。
  巴哈伊相信人类所面临的关键需求是:就未来社会、生命的本质与目的,求得一个统合统一的图景。这一图景就展现在巴哈欧拉的圣作中。
地球首脑会议强调了人类面临的问题的复杂性和问题的相互依赖性······然而,这种合作的巨大潜能却因人性的贬值而被轻视······未来环境的可持续性发展和公正急需意义深刻而长远的改善计划以及一次前所未有的团结与合作······我们这个时代的最重要的精神真理就是人类的统一·...
“诺鲁孜”是伊朗语“春雨日”的意思,代表上帝的节日,是新年的第一天,在北半球诺鲁孜节和春分一致,通常在3月21日,这是个振奋身心的节日,联合国教育、科学及文化组织于2009年将诺鲁孜节列入《人类非物质文化遗产代表名录》。诺鲁孜节作为文化遗产和悠久传统和睦的象征,已然成为国际性的...
巴哈伊视宗教为精神觉悟与知识的源泉,社会进步的动力,而非一套仪式和教条的汇总。因此,成为一个巴哈伊意味着要不断的努力,以产生关于个人和社会存在的正确理解,并尽力将这种理解用来改进自己周围环境的物质、社会和精神状况。实现这个目标的第一步就是系统地学习......
巴哈伊把儿童视为未来社会的重要角色的幼苗,因此,给予儿童灵性教育对于巴哈伊而言就是他们对未来的一个重要贡献。他们努力的方向是培养孩子的各种能力,使孩子成为社会建设的积极参与者。儿童班的老师在此过程中要掌握相关的知识,并与每个孩子的父母沟通并合作......
人在进入青春期后,先前的条件和需求会被新的条件和需求取代,以切合这一时期的成长。他的观察能力将会扩展和加深,他的理解能力将会得到培养和激发,他的能量和成就不再受制于儿童期的种种局限和境况。 一个人的青春期一旦过去,再想教育他并提升其品性便殊属不易......
阅读圣作和祈祷,在我们看来是灵魂的食粮和生命的甘霖。很多巴哈伊朋友也把每日阅读圣作视为一种系统化的提示,提醒我们每日应如何行为处世,同时也是一种激励。巴哈伊认为人的存在从本质上讲是精神的存在,而心智只是精神的一种表现。物质财富固然重要,但仅凭物质财富......
 
何谓未来的宗教
  巴哈伊相信上帝是唯一的,人类一家,以及宗教的基本统一性。他们相信巴哈欧拉的到来开启了建立世界和平的时代,过往的神圣典籍中对此已做出预言,即在这个时代,全人类将在灵性层面和社会层面步入成熟,并将团结如一家人,共同生活在一个公正的全球社区中。
  在巴哈伊看来,每个人活着的目是发展其本性中灵性和道德品质。巴哈欧拉把人比作一 座"富含无价之宝的矿藏 "。只有当一个人转向上帝时......
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